Manche Kinder bringen „viel mit“ – sie sind laut, zurückgezogen,
wütend, rastlos oder scheinbar schwer zu erreichen. Solche Verhaltensweisen
fordern pädagogische Fachkräfte heraus – und laden
zugleich dazu ein, genauer hinzuschauen.
Dieses Seminar eröffnet eine psychomotorische Perspektive auf herausforderndes
Verhalten. Es geht darum, Verhalten nicht vorschnell
zu bewerten, sondern als Ausdruck innerer Prozesse und kindlicher
Entwicklungsthemen neu zu begreifen. Die Psychomotorik bietet
hierfür einen verstehenden Zugang, der auf Beziehung, Bewegung
und das Erleben von Selbstwirksamkeit setzt.
Im Mittelpunkt steht die Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns
und die Frage: Was kann ich tun, um Kinder in ihrer Entwicklung
zu stärken – auch (und gerade) wenn sie herausfordernd sind?