Offene Arbeit in der Kita – Öffnungsprozesse gestalten

Offene Arbeit ist getragen von einer inneren offenen Haltung in Bezug auf das Zusammenleben und die Beziehung von Kindern und Erwachsenen. Sie bedeutet, offen zu sein für neue Blickwinkel und Perspektiven, für offen gestaltete Prozesse mit offenem Ausgang, für verschiedene mögliche Entwicklungswege, für neue Ideen und Lösungen und für sensibles Wahrnehmen von Signalen und Impulsen von Kindern. Diese Haltung führt dazu, neue Gedanken und neue Handlungsweisen zuzulassen und sich dadurch stetig zu verändern.

Offene Arbeit eröffnet für alle Beteiligten Autonomie im Alltag. Sie beinhaltet offene Strukturen und eine flexible Alltagsgestaltung. Offene Arbeit ermöglicht Kindern und auch Erwachsenen, sich in einem Klima von Lernlust und Entdeckerfreude zu entwickeln. Selbstbestimmung und Partizipation von Kindern prägen den Kita-Alltag, in dem sowohl die Individualität des Kindes als auch das Erleben von Gemeinschaft erfahrbar werden.

Die Auseinandersetzung mit der Offenen Arbeit in der Kita beginnt in den Köpfen und Herzen der Erwachsenen, die sich selbst die Frage stellen: Wie offen bin ich?

Der Öffnungsprozess ist ein individueller Prozess, in dem jede Kita und jedes Team Ihren eigenen Weg finden, die pädagogische Arbeit zu öffnen.

Modul 1      Das Konzept der offenen Arbeit

Modul 2      Offene Arbeit im pädagogischen Alltag

Modul 3      Offene Arbeit als partizipatorisches Prinzip

Modul 4      Das Konzept offene Arbeit und die Organisationsentwicklung der Einrichtung

Modul 5      Beobachtung und Dokumentation in der Offenen Arbeit

Termine
Modul I:         25./26. März 2025
Modul II:       14./15. Mai 2025
Modul III:     16./17. Juni 2025
Modul IV       11./12. September 2025

Modul V         10./11. November 2025

https://www.ceb-merzig.de/wp-content/uploads/2025/09/Flyer-Fachkraft-fuer-offene-Arbeit-2.pdf