Aus der Perspektive der Psychomotorik geht es darum mit Kopf,
Hand, Herz und Fuß zu lernen. Über bewegtes Lernen können Kinder
kindgemäß, spielerisch, basal, sinn-voll, verbindend, lebendig und
natürlich die entsprechenden Grundkenntnisse erlangen.
Spielerisch in Bewegung werden nebenbei erste mathematische
Kenntnisse und Erfahrung gesammelt.
Im praktischen Tun mit psychomotorischen Spiel- und Bewegungsideen
werden Bildungs- und Lernprozesse initiiert; Farben und Formen
werden mit Bewegung kombiniert und durch das aktive Tun den Kindern
erlebbar. Durch die Auseinandersetzung mit dem Körper werden
den Kindern weitere Lernwege eröffnet.
So beginnt Mathematik bei den Kindern selbst und ermöglicht Ihnen
das Erkennen und „BeGreifen“ alltäglicher Strukturen.