Alltagsmaterialien ermöglichen Selbsttätigkeit. Im Gegensatz zu Sportgeräten oder Hightech-Spielzeugen eröffnen sie Räume für eigene Phantasie und Kreativität. Zeitungspapier, Wäscheklammern, Deckel, Schwämme, Kartons etc. regen Kinder an, sich mit ihrer Umwelt...

Die Beteiligung von Kindern ist in den Bildungsprogrammen verankert und ist im pädagogischen Alltag sichtbar und erkennbar umzusetzen. Doch wie kann die praktische Umsetzung gelingen? Welche Formen von Beteiligung sind...

In den Kitas und Krippen sind immer mehr Verwaltungsaufgaben neben der pädagogischen Arbeit zu erledigen und das, bei immer weniger zur Verfügung stehender Zeit. Ein effektives Büromanagement hilft, mit diesen...

Sie wollen eine Lerngeschichte schreiben und sitzen Bleistift kauend am Tisch? Der Beginn fällt schwer und die Motivation lässt zunehmen nach? Das Blatt Papier bleibt leer und Sie hätten doch...

Wenn wir „offenes Arbeiten“ hören, stellen wir uns häufig ein quirliges Haus vor, in dem sich die Kinder entsprechend ihren Vorlieben und ihren Bedürfnissen verteilen können – ebenso sind natürlich...

Die zunehmende Digitalisierung unserer Lebens- und Arbeitswelt erfordert neue und tragfähige pädagogische Konzepte zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern und zwar zu einem möglichst frühen Zeitpunkt ihrer Bildungsbiographie. Dabei sollen...

Besprechungen und Meetings sind fester Bestandteil der Arbeit in einem Team. Für den Austausch wichtiger Informationen, Diskussionen zur Meinungsbildung und die Kommunikation untereinander bleibt im Alltag oft nur wenig Zeit....

Das Kamishibai und die Erzählschachtel sind Wundertüten und bieten an vielfältigen Möglichkeiten zum Begeistern und Zuhören. Es steckt also so viel mehr darin, als nur Bildkarten oder einen Karton zu...

Essen soll das Wohlbefinden stärken, Spaß machen und die Sinne ansprechen. Kindertagesstätten und Krippen leisten entsprechend ihrem Bildungsauftrag einen wesentlichen Beitrag in der Ernährungsbildung der Kinder. Durch die täglichen Mahlzeiten...

Elterngespräche gehören zum pädagogischen Alltag und gelingen oft entspannt. Allerdings gibt es auch Gespräche, die ein hohes Konfliktpotential haben und Ängste im Vorfeld erzeugen. Dies sind meist Gespräche, in denen...

Kindliche Sexualität ist in Kindertageseinrichtungen ein präsentes Thema. Besonders seit jüngere Kinder hier betreut werden, erleben und beobachten die pädagogischen Fachkräfte alltäglich Situationen, in denen die Kinder ihren Körper erkunden,...

„Hyperaktivität mit und ohne Aufmerksamkeitsstörung“ - AD(H)S) - zählt nach wie vor zu der am häufigsten diagnostizierten Verhaltensbeeinträchtigung bzw. Verhaltensstörung im Kindes- und Jugendalter. Zur eigentlichen „Kernstörung“ gesellen sich rasch...

Werden pädagogischen Fachkräften Anhaltspunkte für eine mögliche Kindeswohlgefährdung bekannt, muss ein Elterngespräch geführt werden. Ziel eines solchen, häufig sehr herausfordernden Elterngesprächs ist die Abwendung der Gefährdungslage für das Kind. Die...

Bewegung ist nicht nur ein Grundbedürfnis des Kindes, sondern vor allem auch das Instrument, mit dem es sich die Welt erschließt. Bewegung und Spiel sind die zentralen Triebfedern der gesamten...

Immer wieder passiert es, mehrere Krankmeldungen, vielleicht noch Kollegen im Urlaub oder auf Fortbildung oder- alles zusammen! Alle so gut geplanten Vorhaben mit den Kindern, scheinen nicht mehr umsetzbar. Um...

Fast jeder kennt das Gefühl „gestresst zu sein“ – sei es privat oder im beruflichen Kontext. Und jeder ist mit dem Thema „Stress“ in irgendeiner Weise in Berührung gekommen. Das...

Es gibt immer wieder Kinder, denen die Kompetenzen fehlen, Spielsituationen zu initiieren oder diese fantasievoll aufrecht zu erhalten. Pädagogischen Fachkräften kommt in diesen Situationen eine wichtige Rolle als unterstützende Begleitung...